https://arm.sputniknews.ru/20220801/sahmanamerdz-gjugheri-usucichneri-harcum-yntrvel-e-ardjunavet-tarberakneric-meky-46089864.html
Սահմանամերձ գյուղերի ուսուցիչների հարցում ընտրվել է արդյունավետ տարբերակներից մեկը
Սահմանամերձ գյուղերի ուսուցիչների հարցում ընտրվել է արդյունավետ տարբերակներից մեկը
Sputnik Արմենիա
Կրթական հարցերի փորձագետ Կարեն Սարգսյանը Sputnik Արմենիայի եթերում անդրադարձել է օրենսդրական նախաձեռնությանը, որը միտված է սահմանամերձ բնակավայրերի դպրոցներում... 01.08.2022, Sputnik Արմենիա
2022-08-01T23:47+0400
2022-08-01T23:47+0400
2022-08-01T23:47+0400
ռադիո
պոդկաստ
սահմանամերձ գյուղեր
ուսուցիչ
կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն (կգմս)
հհ կառավարություն
https://cdn.am.sputniknews.ru/img/07e6/08/01/46087672_0:0:1599:899_1920x0_80_0_0_fbd00277c0c13b33ad7108978ed3faf9.jpg
Սահմանամերձ գյուղերի ուսուցիչների հարցում ընտրվել է արդյունավետ տարբերակներից մեկը
Sputnik Արմենիա
Սահմանամերձ գյուղերի ուսուցիչների հարցում ընտրվել է արդյունավետ տարբերակներից մեկը
Ընտրություն է արվում շատ վատ վիճակի և խնդրին գոնե ինչ–որ լուծում տալու միջև, և հենց համեմատության համատեքստում էլ ընտրվել է արդյունավետ եղանակներից մեկը։ Խոսելով սահմանամերձ բնակավայրերի դպրոցներում ուսուցիչների թափուր տեղերը համալրելու նախաձեռնության մասին` Sputnik Արմենիայի հետ զրույցում նման կարծիքի հայտնեց կրթական հարցերի փորձագետ Կարեն Սարգսյանը` հավելելով, որ Հայաստանում այսօր որակյալ ուսուցիչների խնդիր կա։Նշենք, որ ՀՀ ԿԳՄՍ նախարարությունը «Հանրակրթության մասին» օրենքի 26-րդ հոդվածի 3-րդ մասի կարգավորմամբ մանկավարժի որակավորում չունեցող բարձրագույն կրթություն ստացած մասնագետներին, որոնք ձեռք են բերել 30 կրեդիտ, հնարավորություն է ընձեռում դասավանդել սահմանամերձ բնակավայրերի դպրոցներում, որտեղ առկա են ուսուցիչների բազմաթիվ թափուր տեղեր։Սարգսյանի խոսքով` նախկինում առանձին կազմակերպություններ իրականացրել են ծրագրեր, որոնք նույնպես միտված են եղել սահմանամերձ բնակավայրերում ուսուցիչների խնդիրը լուծելուն, և պարզվել է, որ որոշ մասնագետներ, չունենալով մանկավարժի որակավորում, այդուհանդերձ կարողացել են ապահովել հետաքրքիր ու արդյունավետ դասաժամեր։ Ուստի հաշվի առնելով այս ժամանակաշրջանում մեր առջև ծառացած մարտահրավերը` կարելի է ասել, որ ընտրվել է արդյունավետ տարբերակներից մեկը։Փորձագետը տեղեկացրեց, որ կառավարությունը հանդես է եկել օրենսդրական նախաձեռնությամբ աշխատավարձերի ու ատեստավորման հարցերի վերաբերյալ, ուստի նման քայլերի հաջորդականությունը պետք է որ մարդկանց խրուխուսի, որպեսզի մարդիկ մոտիվացվեն։ Բայցևայնպես դա, ըստ նրա, թեև անհրաժեշտ, բայց ոչ բավարար է, իսկ բավարար լինելու տարբերակները պետք է դառնան լայն քննարկման առարկա։Նշենք, որ ԿԳՄՍ նախարարի հրամաններով մանկավարժի որակավորում չունեցող անձանց առնվազն 30 կրեդիտ տրամադրելու նպատակով երաշխավորվել են Խ. Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարանի մշակած ծրագրերը և «Դասավանդի՛ր, Հայաստան» հիմնադրամը՝ իբրև վերապատրաստող կազմակերպություն:Եթե այսպես շարունակվի, ուսուցիչների քանակի սղության պատճառով որոշ առարկաներ չեն դասավանդվի
Sputnik Արմենիա
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rosiya Segodnya“
2022
Sputnik Արմենիա
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rosiya Segodnya“
Լուրեր
am_HY
Sputnik Արմենիա
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rosiya Segodnya“
Sputnik Արմենիա
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rosiya Segodnya“
պոդկաստ, սահմանամերձ գյուղեր, ուսուցիչ, կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն (կգմս), հհ կառավարություն, аудио
պոդկաստ, սահմանամերձ գյուղեր, ուսուցիչ, կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն (կգմս), հհ կառավարություն, аудио
Սահմանամերձ գյուղերի ուսուցիչների հարցում ընտրվել է արդյունավետ տարբերակներից մեկը
Կրթական հարցերի փորձագետ Կարեն Սարգսյանը Sputnik Արմենիայի եթերում անդրադարձել է օրենսդրական նախաձեռնությանը, որը միտված է սահմանամերձ բնակավայրերի դպրոցներում ուսուցիչների թափուր տեղերը համալրելուն։
Ընտրություն է արվում շատ վատ վիճակի և խնդրին գոնե ինչ–որ լուծում տալու միջև, և հենց համեմատության համատեքստում էլ ընտրվել է արդյունավետ եղանակներից մեկը։ Խոսելով սահմանամերձ բնակավայրերի դպրոցներում ուսուցիչների թափուր տեղերը համալրելու նախաձեռնության մասին`
Sputnik Արմենիայի հետ զրույցում նման կարծիքի հայտնեց կրթական հարցերի փորձագետ Կարեն Սարգսյանը` հավելելով, որ Հայաստանում այսօր որակյալ ուսուցիչների խնդիր կա։
Նշենք, որ ՀՀ ԿԳՄՍ նախարարությունը «Հանրակրթության մասին» օրենքի 26-րդ հոդվածի 3-րդ մասի կարգավորմամբ մանկավարժի որակավորում չունեցող բարձրագույն կրթություն ստացած մասնագետներին, որոնք ձեռք են բերել 30 կրեդիտ, հնարավորություն է ընձեռում դասավանդել սահմանամերձ բնակավայրերի դպրոցներում, որտեղ առկա են ուսուցիչների բազմաթիվ թափուր տեղեր։
«Երբ խոսվում է մանկավարժական կրթության մասին, ապա պարզ է դառնում, որ ունենք երկու հիմնական խնդիր` մանկավարժը պետք է տիրապետի կոնկրետ մասնագիտության և տիրապետի նաև դասավանդվող առարկայի մեթոդաբանությանը։ Հիմա եթե մասնագետը չունի ուսուցչի որակավորում, բայց տիրապետում է մասնագիտական առարկային, ապա նրան տրվում է հնարավորություն ժամանակի ընթացքում վերապատրաստվել ու ինտեգրվել գործընթացին»,– ասաց կրթական հարցերի փորձագետը։
Սարգսյանի խոսքով` նախկինում առանձին կազմակերպություններ իրականացրել են ծրագրեր, որոնք նույնպես միտված են եղել սահմանամերձ բնակավայրերում ուսուցիչների խնդիրը լուծելուն, և պարզվել է, որ որոշ մասնագետներ, չունենալով մանկավարժի որակավորում, այդուհանդերձ կարողացել են ապահովել հետաքրքիր ու արդյունավետ դասաժամեր։ Ուստի հաշվի առնելով այս ժամանակաշրջանում մեր առջև ծառացած մարտահրավերը` կարելի է ասել, որ ընտրվել է արդյունավետ տարբերակներից մեկը։
Փորձագետը տեղեկացրեց, որ կառավարությունը հանդես է եկել օրենսդրական նախաձեռնությամբ աշխատավարձերի ու ատեստավորման հարցերի վերաբերյալ, ուստի նման քայլերի հաջորդականությունը պետք է որ մարդկանց խրուխուսի, որպեսզի մարդիկ մոտիվացվեն։ Բայցևայնպես դա, ըստ նրա, թեև անհրաժեշտ, բայց ոչ բավարար է, իսկ բավարար լինելու տարբերակները պետք է դառնան լայն քննարկման առարկա։
Նշենք, որ ԿԳՄՍ նախարարի հրամաններով մանկավարժի որակավորում չունեցող անձանց առնվազն 30 կրեդիտ տրամադրելու նպատակով երաշխավորվել են Խ. Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարանի մշակած ծրագրերը և «Դասավանդի՛ր, Հայաստան» հիմնադրամը՝ իբրև վերապատրաստող կազմակերպություն:
